fbpx

Prywatna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi „SCHOLAR”
w Aleksandrowie Łódzkim

Liceum Ogólnokształcące „ERAZMUS” w Aleksandrowie Łódzkim
N

Bezpłatna nauka

Dzieciom i młodzieży z orzeczeniem zespołu Aspergera, autyzmem i spektrum autyzmu, szkoły gwarantują bezpłatną naukę oraz terapię psychologiczno-pedagogiczną.

N

Najwyższa jakość edukacji

Ponad 40 wysoko wykwalifikowanych specjalistów, którzy każdego dnia pozostają w pełnej dyspozycji, aby uczyć, wspierać, dbać
i pomagać naszym uczniom

N

Zajęcia terapeutyczne

Arteterapia, muzykoterapia, terapia integracji sensorycznej…

N

Opieka zdrowotna

Szkoła zapewnia bezpłatną opiekę zdrowotną w zakresie rehabilitacji i stomatologii.

N

Nauka online

Wychodząc naprzeciw potrzebom w naszych szkołach realizujemy projekt nauki online.

Trwa rekrutacja do szkół

bezpłatna nauka, terapie, rehabilitacja

Szkoła dla autystów

najlepsza terapia to normalna szkoła

Nasze zalety

Nowe budynki dydaktyczne
  1. Osobny budynek, przeznaczony dla klas 4-8 SP (piętro I) i wszystkich klas liceum (piętro II); tutaj też znajduje się część administracyjna szkoły: gabinet dyrektora (I piętro), gabinety wicedyrektorów, gabinet psychologów i sekretariat (parter).
  2. Budynek z gabinetami terapeutycznymi, na przykład: terapii zajęciowych, logopedii, terapii pedagogicznych oraz z salami rekreacyjnymi, przeznaczonych dla uczniów czekających po lekcjach na transport do domu. Tutaj też można po lekcjach odrobić pracę domową. Wszystko pod opieką nauczyciela-terapeuty.
  3. Oddzielny budynek nauczania początkowego (klasy 1-3).
Wyposażenie budynków dydaktycznych
  • ogrzewanie podpodłogowe,
  • stała wymiana i oczyszczanie powietrza,
  • klimatyzacja,
  • nowoczesne, niemeczące wzroku oświetlenie,
  • ogromne ekrany multimedialne (75”), zastępujące tablice (w szkołach nie ma już tradycyjnych tablic i kredy), telewizory i monitory, obsługiwane nawet z telefonu, zaopatrzone w specjalne oprogramowanie wspierające proces dydaktyczny,
  • w większości jednoosobowe ławki w klasach mieszczących najwyżej dwanaście osób,
  • szatnia, w której każdy uczeń ma swoją, zamykaną na zamek szyfrowy szafkę – zmieści się w niej nie tylko kurtka i buty, ale też część ciężkiego czasem wyposażenia plecaka,
  • multimedialna gazetka ścienna, której wielkie ekrany wiszą na każdym piętrze budynku lekcyjnego,
  • wygodne, schludne toalety (automatyczne suszarki dezynfekują ręce światłem ultrafioletowym),
  • nowoczesna recepcja, w której znajduje się centrum zarządzania ruchem na szkolnych korytarzach oraz centrum informacji i pomocy doraźnej dla uczniów, nauczycieli i rodziców,
  • monitoring – bezpieczeństwa uczniów stale strzegą nauczyciele, pedagodzy i terapeuci oraz supernowoczesny system kamer; szkoła jest obiektem zamkniętym – interesanci spoza społeczności szkolnej nim wejdą na teren szkoły muszą pokonać barierę domofonu, a potem obsady recepcji.
  • nagłośnienie – w czasie przerw można posłuchać muzyki, albo głosowo powiadomić wszystkich obecnych w szkole o niespodziewanych wydarzeniach,
  • w pełni wyposażona profesjonalna siłownia,
  • nowocześnie wyposażona sala muzykoterapii, zaopatrzona między innymi w znakomite nagłośnienie.
Dziedziniec

Wewnętrzny dwupoziomowy dziedziniec, a na nim ławeczki, kwiaty, donice z krzewami i drzewkami. Tu można bezpiecznie zaparkować rower lub hulajnogę.

Kościół pw. Św. Stanisława Kostki

W dni powszednie służy szkolnej społeczności jako sala konferencyjna i widowiskowa, zaopatrzona w profesjonalne koncertowe nagłośnienie (tu odbywają się wszystkie duże uroczystości szkolne).

NZOZ Herbrand

Tu prowadzone są terapie i zajęcia rehabilitacyjne, tutaj też można skorzystać ze szkolnego gabinetu stomatologicznego.

Jako pierwszy autyzm opisał psychiatra Leo Kanner w 1943 r. Autystykami nazwał dzieci, które nie były w stanie mówić do innych i ich zrozumieć, cały czas pozostawały same i interesowały się niewieloma rzeczami. Dziecko autystyczne sprawia wrażenie, że nie jest z nikim. Jest tylko z samym sobą. Słowo autyzm pochodzi od greckiego słowa autos , które znaczy sam albo ono samo. Dziecko autystyczne jest samo ze sobą.

Czytaj więcej…

Uznanie zespołu Aspergera było jedną z największych zmian w praktyce diagnostycznej ostatnich lat. Ludzie z tym zespołem różnią się od osób z autyzmem, a jednocześnie pod pewnymi względami są do nich podobni. Różnica obecnie uznawana za najistotniejszą dla definicji tego zaburzenia jest taka, że osoby z zespołem Aspergera w dzieciństwie nie wykazują opóźnienia ani w przyswajaniu języka, ani w żadnym innym aspekcie rozwoju intelektualnego.

Czytaj więcej…

ADHD to choroba określana jako zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. ADHD rozwija się u dzieci do 7 roku życia i chociaż z czasem jego objawy ustępują, a nawet całkowicie mogą wygasnąć w wieku dojrzewania, to zdarzają się przypadki ADHD u dorosłych.

Czytaj więcej…

Dysleksję definiujemy jako specyficzne trudności występujące u dzieci w uczeniu się jednej lub kilku umiejętności. Chodzi o umiejętności czytania, pisania, ortografii i innych form komunikacji pisemnej, którym mogą towarzyszyć trudności w wielu dziedzinach.

Czytaj więcej…

Wydarzenia

Sekretariat

W sprawie rekrutacji tel.: 42 280 77 03
Godziny pracy sekretariatu:

pon.-pt. 08.00-14.00
tel.: +48 504 666 558, 42 280 77 00
e-mail: sekretariat@scholar-erazmus.pl

RODO

Polityka prywatności i cookies